les types de textes

 

                                                         TEXTE NARRATIF 

Aux Houches, station d’hiver, quand la vallée écrase le couloir rocheux qui l’étreint, le Mont Blanc, le point culminant des Alpes, s’arrache du paysage comme un vertige. La forteresse la plus orgueilleuse de l’Europe y commande une mâchoire de sommets bouleversante de beauté et menaces. Depuis toujours, les hommes sont fascinés par le grand sommet et sa perruque de neige éternelle. L’été, cent mille touristes envahissent la vallée : nulle part au monde on ne trouve une telle densité d’amoureux de la montagne. Car dans cette vallée chacun peut trouver ce qui lui convient. En famille, on se livre à de paisibles enquêtes botaniques au bord des chemins. En professionnels chevronnés, on s’attaque aux voies les plus difficiles pour une  part de rêve.

         Agnès, Jacques et Willy sont venus à la montagne avec un but précis : atteindre le sommet du mont Blanc. La trentaine environ, d’allure sportive ; ces parisiens recherchent l’ivresse que leur procure leur passion dévorante pour les arrêtes et les sommets. Le Mont blanc, quoi de plus simple ! Des milliers de personnes l’escaladent chaque année.Si, en 1988, un champion a réussi l’exploit de le monter et de le descendre en cinq et tentes minutes, sur deux journées, la course reste à la portée de tout homme en bonne forme.

         Jeudi 21 heures, René Romet, pilote de la sécurité civile, repose le téléphone dans son bureau. Son visage éclairé par des cheveux blancs, s’assombrit. La gendarme vient de l’avertir. Un hôtel signale que trois jeunes Parisiens, partis mardi faire le Mont Blanc, devraient être de retour. Ils ne sont pas dans les refuges. Sans hésiter, René Rome décide de partir à leur recherche.

                                                                                     D’après Géo n˚136, juin 2006

Ι-COMPREHENSION :

1)    C e texte est-il extrait :

-d’une revue ?

-d’un journal ?

-d’un roman ?

2) Recopiez le tableau suivant en  mettant une croix dans la case qui convient :

 

Descriptive

 Narrative

1ère partie du texte

 

 

2ème partie du texte

 

 

3) Le site dont parle le texte est-il très fréquenté ? Relevez un énoncé qui justifie votre réponse.

4) Dans  la liste suivante, choisissez le synonyme qui convient à chacun des mots suivants :

Fascinés et paisibles

-tranquilees, agités, séduits, mélancoliques.

5) Relevez deux figures de style, l’une ‘’une comparaison l’autre ‘’une métaphore’’

6) relevez du texte deux termes appartenant au champ lexical de la montagne.

7) Mettez l’énoncé suivant au passé :

  -René Rome repose le  téléphone dans son bureau. Son visage est éclairé par des cheveux blancs.

8) Relevez dans le dernier paragraphe un discours rapporté et dites s’il s’agit d’un discours rapporté de manière directe ou indirecte

9) Recodiez le tableau suivant en le complétant à partir du texte :

 

Le caractérisant

 Sa nature

Forteresse

orgueilleuse

…………………………………………….

Mâchoire

……………………………………………….

Complément de nom

 

 PRODUCTION ECRITE

Agnès, Jacques et Willy se sont perdus dans la montagne. Une opération de recherche est déclenchée. Racontez

                                                                                                                    PAR :Abderrahim CHARAFI

                                                            Schéma actantiel

Le schéma actantiel rassemble l'ensemble des rôles (les actants) et des relations qui ont pour fonction la narration d'un récit, par acte. Il a été créé par A. J. Greimas en 1966 [1].

Un personnage, le héros, poursuit la quête d'un objet.

Les personnages, événements, ou objets positifs qui l'aident dans sa quête sont nommés adjuvants. Les personnages, événements ou objets négatifs qui cherchent à empêcher sa quête sont nommés opposants.

La quête est commanditée par un émetteur (ou destinateur), au bénéfice d'un destinataire. D'une façon générale, tous les personnages qui tirent profit de la quête sont les bénéficiaires.

Plusieurs rôles peuvent être cumulés par un personnage, un objet ou un événement ; ou ils peuvent être répartis entre plusieurs personnages, objets ou événements. Il est à noter que plus d'un schéma actanciel peut s'appliquer à une seule histoire.

Exemples :

                                                                                          

      Un roi (émetteur) demande à un chevalier (héros) d'aller chercher une fleur magique (objet), et la lui remettre (l'émetteur est ici le destinataire). Sur son chemin, le chevalier devra se protéger d'un orage (opposant) dans une grotte (adjuvant), puis combattre un dragon (opposant) qu'il tuera grâce à une épée magique (adjuvant) donnée par un lutin (adjuvant).

  • Plus moderne : Le commissaire Dupont (émetteur) charge de l'enquête notre héroïne Martine (héros), afin de découvrir le meurtrier de Hans (objet). Des indicateurs (adjuvants) fourniront des indices, des preuves seront trouvées, un suspect (opposant) se croyant inculpé tentera de tuer Martine. Le coupable (opposant) sera confondu, s'ensuivra une course-poursuite et des échanges de coups de feu avant l'arrestation et la remise du coupable au juge d'instruction (destinataire).

                                                                                  EXPRESSION ECRITE

        Il s'agit d'écrire un texte narratif qui peut comprendre des parties dscriptives.On vous demande de parler d'une opération de recherche dans la montagne

           Il ne faut pas l'oublier.C'est très important!

                            Voici deux propositions:

                               1.Les gendarmes organisent les recherches:

                                       -entretien avec  les responsables de l'hotel

                                     -questions à d'autres sportifs

                                    -rencontre d'un guide de montagne

                                   -arrivée de hélicoptères

                                  -recherche pendant 2 jours

                                 - les jeunes sont sauvés mais ils sont blessés et fatigués

                       2.Les responsables de la station organisent les recherches :

                                -téléphone aux parents

                              -convocation d'un guide

                              -recherche le jour et la nuit

                              -problèmes divers(matériel,communicationetc)

                              -on trouve l'un d'entre  eux, mais les deux autres ne sont pas là

                             -la gendarme arrive

                             -le deuxième est sauvé mais le 3ème est mort

                                                                                                                      Bonne chance

                                   LA RENTREE SCOALIRE ENTRE L'OCCIDENT ET CHEZ NOUS  لا مجال للمقارنة

 

 

                                                                  

                          Texte informatif                       Un enfant de 12 ans ramène son pére ivre en voiture

                                                                                   Un enfant de 12 ans ramène son père ivre en v

 

                                                                          TEXTE DESCRIPTIF

                                                                       A télécharger   texte descriptif.pdf

               Texte argumentatif       Pourquoi reboiser les forêts?

 

                                                            Pourquoi reboiser les forets.pdf

           

      Les types de textes                  

Etant arrivé à la porte du cabinet, elle s'y arrêta quelque temps. Elle prit la clef, et ouvrit en tremblant la porte du cabinet. D'abord, elle ne vit rien parce que les fenêtres étaient fermées; après quelques moments, elle commença à voir que le plancher était tout couvert de sang caillé. (Charles Perrault)……………………………………………………………….

La plupart des affections des branches s'accompagnent de perturbations des sécrétions locales. Le mucus, protecteur physiologique de la muqueuse, qui normalement est limpide et fluide, devient plus abondant, épais. Cette hyperviscosité entraîne une accumulation des sécrétions, facteur de surinfection. (Notice pharmaceutique)………………………………….

Un médicament est un produit qui agit sur votre santé. Respectez vigoureusement l'ordonnance de votre médecin et le mode d'emploi qu'il vous a prescrit. Suivez les conseils de votre pharmacien. N'arrêtez pas de votre propre initiative le traitement. (Notice pharmaceutique)……………………………………………

Julien était un petit jeune homme de dix-huit ans, faible en apparence, avec des traits irréguliers, mais délicats, les joues pourpres et un nez aquilin, de grands yeux noirs. Ses cheveux châtain foncé plantés fort bas lui donnait un petit front. (Stendhal)………………………

Monsieur Sorel appela Julien deux ou trois fois. L'attention que le jeune homme donnait à son livre plus que le bruit de la scie, l'empêcha d'entendre la terrible voix de son père, malgré son âge, celui-ci sauta lestement sur l'arbre et de là sur la poutre. Un coup violent fit voler dans le ruisseau le livre que tenait Julien, un second coup aussi violent donné sur la tête, lui fit perdre l'équilibre. Il allait tomber, mais son n père le retint de la main. (Stendhal)…………………………..

Pourquoi donc avons-nous écrit ? Est-ce simplement pour choquer le public et scandaliser ses goûts ? Non ! Vivant au dix-neuvième siècle, nous nous sommes demandés si ce qu'on appelle «les basses classes» n'avait pas droit au Roman; si le peuple devait rester sous le coup des dédains d'auteurs qui ont fait jusqu'ici le silence sur l'âme et le coeur qu'il peut avoir. (Les Goncourt)………………………………………………………………..

Roman: récit en prose d'aventures inventées et combinées pour intéresser le lecteur. (Dictionnaire: Larousse)…………………………………………………………..

Deux grandes guerres mondiales ont marqué l'histoire de l'humanité au 20ème siècle. La première guerre (1914-1918) a éclaté à la suite de l'attentat de Sarajevo. A la suite de l'invasion de la Pologne par Hitler, la France et l'Angleterre déclarèrent la guerre à l'Allemagne en 1939. (Encyclopédie: Larousse)……………………………………………………………..

Commencez par lire le texte. Rangez ce texte dans le genre auquel il appartient. Rassemblez vos connaissances sur l'oeuvre et l'auteur. Placez le texte dans son courant littéraire. (Manuel de Français)…………………………………………………………………………………

On peut, bien sûr, rêver de pays lointain. Bien sûr, la déception est parfois à la mesure du mythe. Le Bagdad d'Haroun Rachid n'est plus qu'une ville tentaculaire aux faubourgs tristes et interminables. Le développement du tourisme a fait le reste: tous les Hilton du monde se ressemblent. Les lieux de culture se ressemblent de New-York à Paris. (Claude Levi-Strauss)

……………………………………………………

Liés à nos frères par un but commun et qui se situe en dehors de nous, alors seulement nous respirons et l'expérience nous montre qu'aimer ce n'est pas nous regarder l'un l'autre mais regarder ensemble dans la même direction. Pourquoi nous haïr ? Nous sommes emportés par la même planète, équipage d'un même navire. Et s'il est bon que des civilisations s'opposent pour favoriser des synthèses nouvelles, il est monstrueux qu'elles s'entre-dévorent. (Antoine de Saint - Exupéry)…………………………………………………………………….

                                         

                                                                                                                      

 

                                                                                                          Wind of change

   

Commentaires (3)

hamza mhindate
  • 1. hamza mhindate | 31/12/2010

mon prof.je ne connpre pas la lecon de modalisation

mhindate
  • 2. mhindate | 04/12/2010

hamza-199501@hotmail.fr

hind alami
  • 3. hind alami | 17/10/2010

Hello techer!
It's very kind from you to help student.It's very intresting this site

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